TRAVAIL DURANT LE LOCK-OUT
Bonjour à tous. En discutant avec des parents et des élèves, vos enseignants et enseignantes ont vu que certains dentre vous voulaient avoir des lignes directrices pour vous aider à travailler pendant le lock out. Alors voici quelques pistes.
1ère secondaire
Anglais (Diane Gagnon)
Groupes 11-12-13
Finir de lire le roman « Charlie and the Chocolate Factory »
Informatique (Diane Hurteau)
Tous les groupes
Terminer la jaquette de livre ainsi que le document que vous devez remettre avec la jaquette (1 page)
Art Dramatique (Rémy Poirier)
Étudier lhistoire du théâtre. Voir les paragraphes et chapitres présentés au début de létape 4.
Français (Mélanie G.)
1-Étude des personnages du film "En souvenir des Titans"
2-Revoir comment faire une introduction, une conclusion
3-Commencer (et finir si vous le pouvez) à lire le roman "Les enfants de la Rébellion" en prenant des notes sur les lieux, et surtout sur les personnages.
4-Groupes 11-12-13 remettre travail de littérature sur L'Odyssée en revenant du Lock Out, il doit être prêt.
Français (Denyse Cyr)
Groupe 14-15-16
PREMIER TRAVAIL :
Un soupçon dhumour durant votre congé forcé : rédigez le portrait de votre enseignante de français!
A. un portrait plus sérieux qui met en pratique ce que vous avez appris : décrire le personnage sous trois aspects
( physique, psychologique et social ) en vous assurant de formuler des phrases qui renferment les constituantes obligatoires de la P ( sujet de P et prédicat de P) auxquelles vous pouvez ajouter la constituante facultative (cP).
Variez les types de P et utilisez les figures de style suivantes : énumération, inversion, comparaison et, si vous pouvez, métaphore.
Soyez soucieux de créer des liens entre vos phrases et vos paragraphes en utilisant des marqueurs de relation.
( relisez vos notes sur le texte descriptif, au verso, vous reverrez les marqueurs)
Osez varier le vocabulaire et évitez lutilisation des verbes « avoir » et « ëtre ». Lutilisation des dictionnaires est fortement recommandée..
B. un portrait humoristique qui vous permet de mettre en évidence défauts et qualités du personnage, autrement dit une caricature que les mots animent. N.B. Il faut par contre rappeler au scripteur une réalité importante : « On peut tout dire, mais il faut choisir les mots pour le dire. »
Lenseignante exige un registre de langue correct. Le scripteur doit savoir jouer avec les mots.
DEUXIÈME TRAVAIL :
La lecture du roman « Enfants de la rébellion » sera terminée le 18 mai, tel que prévu. Je vous rappelle la liste des personnages pour lesquels il faut trouver les caractéristiques physiques, psychologiques et sociales : MIJANOU, NICOLAS, ROSALIE CADET et LAURENT-OLIVIER VALOIS. Indiquez la page et la ligne qui donnent chaque information.
De plus, il faut décrire la situation qui explique le lien unissant Mme Goyette et Laurent-Olivier Valois. Inscrire toutes les informations jugées pertinentes.
Math (Claudine Jodoin)
Tous les groupes
Révision des itinéraires 1 à 11;
Pour vous aider, faites les "Passeports"
à la fin de chaque module dans les 2 tomes.
2ème secondaire
Anglais (Julie Bourdages)
Groupes 21-22-23
Finir de lire « The Thief Lord ». Finir les questions pour chaque chapitre.
Tous les groupes
Travailler sur le magazine. Travailler sur les différentes parties. Discuter avec les autres membres de votre équipe pour que tout le monde fasse sa part.
Étudier pour lexamen de grammaire de toute lannée.
Français (Marie-Claude Massé-Lord et Myriam Losier)
Groupes 21-22-23
Lire « Les Filles de Caleb » et faire le travail demandé (votre rôle). Présentations au retour (discussions formatives).
Informatique (Diane Hurteau)
Si vous avez « Flash » à la maison, essayer de terminer les exercices.
Art Dramatique (Rémy Poirier)
Étudier lhistoire du théâtre. Voir les paragraphes et chapitres présentés au début de létape 4.
Espagnol (Renée Comeau)
Groupe 21-23
Pratiquez vous à faire le plus de trajets (trayectos) possibles (libro Ven,unité 4, p.43, et étudiez les verbes p.48.
Complétez devoirs et traduction.
Mathématique (Étienne Meyer)
Groupes 23-24-25-26
Faire la révision des chapitres 1 à 8 (cahiers de renforcement). Refaire les exercices des sections « Jogging ». Mettre lemphase sur lalgèbre (chapitres 4 et 5).
Vous pouvez essayer de commencer les chapitres 9 et 11 sur les probabilités.(Carroussel Tome 2)
Sciences (France Dupuis)
Révision Module 1, 'L'Essentiel' pages 118 à 124, sauf numéros 1, 24 et 26.
Révision Module 2, 'L'Essentiel' pages 212 à 215, sauf numéro 8.
Révision Module 3, 'L'Essentiel' pages 136 à 138, sauf phrase mystère, pages 146-147, pages 166 à 169.
3ème secondaire
Math 314 (Isabelle Vézina)
Bonjour à tous ! Voici une petite suggestion pour vous. Pour l'examen de fin d'année, vous aurez droit à une feuille aide-mémoire, 8 1/2 X 11, recto seulement. Vous pouvez donc commencer à faire l'ébauche de cette feuille en prenant vos notes de cours depuis le début de l'année et relever tout ce que vous considérez important.
Géographie (Julie Lapalme)
Commencer la révision pour lexamen de fin dannée modules 1-2-3
Lire Module 4 et faire les exercices dans le cahier dexercices.
Anglais (Julie Martella)
Tous les groupes
Finir le module sur « Gods and Goddesses », lecture et répondre aux questions. Écouter 2 films par semaine en anglais et faire un résumé de 150 mots dans votre journal.
Enrichi et PEI
Finir aussi votre book report.
Français (Jacques Bourque et Caroline Marcil)
Faire et terminer le travail sur « Zadig » de Voltaire.
Lire le roman « Marie Tempête ». Prendre des notes de lecture sur les personnages, leur évolution et le thème du roman.
Poésie : Lire les poèmes du chapitre 3 du recueil, essayer den dégager le thème.
Espagnol (Nadia Wai)
Enrichi et PEI
Envoyez-moi vos textes sur la bande dessinée (Introduction et dialogues). Essayez de récupérer vos feuilles sur le futur et faites les exercices demandés.
Biologie
Groupes 31-32-33
Faire les exercices dans le cahier de Biologie 314 (système reproducteur féminin et masculin) -anatomie, physiologie, hygiène.
Pour Biologie 452, il vous faut des consignes et cela ne peut se faire qu'en classe . Ne travailler que sur Biologie 314.
4ème secondaire
Anglais (Marisa DiNalo)
Régulier
Faire les 4 « journals » et unité 8 dans « Open Book Grammar ».
Enrichie et PEI
Continuer la lecture de « The Giver » et répondre aux questions.
Français (Marie-Claude Massé-Lord)
Groupe 41
Régulier
Être prêts à passer lexamen sur « Le joueur déchec » dès le retour en classe.
Rédiger un court texte argumentatif (250-300) mots sur le sujet de votre choix. Ce texte sera sujet à évluation. Faites le sérieusement.
Enrichi
Commencer à lire « Cyrano de Bergerac ».
Groupes 42-43-44-45 (Sylvie Brochu)
Art Dramatique (Rémy Poirier et Myriam Losier)
Étudier lhistoire du théâtre. Voir les paragraphes et chapitres présentés au début de létape 4.
Sciences Physiques
Révision des modules 1 et 2
Français (Sylvie Brochu)
Groupes 42-43-44-45
1. Terminer la lecture de 'Cyrano de Bergerac'.
2. Se choisir une chanson française.
-Relever le champ lexical.
-Quels sont les thèmes, les valeurs?
-Quel est le type de vers, de strophe?
-Quelle est la qualité des rimes?
-Quelle est la disposition des rimes?
-Texte engagé?
-Présencede l'auteur?
-Relever et identifier les figures de style.
Histoire (Sandrine Hayart)
Tous les groupes
1. Avec le manuel, faire des résumés de lecture pour les 3 unités du module 7.
- 7.1 p.371-390
- 7.2 p.393 à 415
- 7.3 p. 419 à 460
2. Tenter de répondre aux questions du manuel.
- 7.1 p.391
- 7.2 p.416-417
- 7.3 p.461 à 464
Mathématique 436 (Michel Desloges)
Groupe 41 et 42
Bonjour, voici le travail que nous aurions dû faire depuis le 22 avril
Dans le volume
p. 48-49-50-51 (lire)
p. 52 no. 1-2-3
p. 53 no. 4-5-6
p. 54 no. 9-10
p.55-56-5758-59-60(lire)
P.61-62-63-64-65-66-67-68
p.69-70-71-72-73-74(lire)
p.75 no. 1-2-3-5-6
p.76 no. 7
p.77 no. 9-10-théorème 9-10
p.78 no. 12-13
p.79 no. 15-17-forum
p.80-81-82-83
p.84 no. 8-forum
p.85 (lire)
p.86 no. 7-8
p.87-88-89
p.90 no.19-22
p.91
p.99-100-101-102(lire)
p.103-104-105-106
p.107 no. 8-9-10
5ème secondaire
Économie (Julie Lapalme)
Faire la révision des modules 1 à 5. Lire le module 6 dans le cahier dexercice et faire les exercices.
Histoire (Julie Lapalme)
Relire les notes de cours depuis le début de lannée.
Comme nous sommes rendus à la guerre froide, vous pouvez faire des recherches sur internet pour les différents conflits de cette guerre.
Terminer le livre « Relation Internationales ».
Français (Karine Vigneault)
Groupes 51 et 53
Pour ceux qui étaient en voyage : Lire « Le jeu de lamour et du hasard » de Marivaux (théatre).
Pour tous : Lire « Des souris et des hommes » de Steinberg (roman) en prenant des notes. Faire des liens entre les livres déjà lus et ce dernier. Identifier les thèmes, le schéma narratif, la description des personnages, etc. Analyse : Faites les comparaisons entre cette uvre et les 3 autres lues précedemment. Quest-ce qui les distingue? Questce qui est semblable? Noubliez pas lappréciation personnelle.
Mathématique 514-536 (Denyse Turcotte)
Commencer votre révision de fin dannée en relisant vos notes de cours pour chaque chapitre, en écrivant une feuille synthèse et en exécutant les problèmes des capsules et quelques problèmes écrits des maitrises.
Physique
Révision. Faire le chapitre sur la dynamique et celui sur lénergie.
Nous croyions que vous avez un peu de travail pour vous tenir occupés jusquau retour en classe. Nous pensons à vous et avons bien hâte de recommencer à enseigner. Il manque quelques matières mais nous reviendrons les ajouter demain.
Vos enseignants et enseignantes.
Pour les élèves du groupe 51-52-53-54-55 en religion, vous ne faites aucun des travaux sur le christianisme. Concentrez-vous surtout sur votre projet de FPS ( documentaire sur une problématique sociale). Pour ceux qui n'auraient pas les consignes du travail, écrivez-moi hoguesfrance@msn.com. Vous devez obligatoirement me remettre votre sujet par courriel indiquant votre nom et groupe en religion.
Avancez-vous dans votre questionnaire sur l'hindouisme.
Merci!
France Hogues